TALE4GDA | Une approche topologique des jeux sérieux pour l'assistance à la conception
Coordonné par l’École Nationale Supérieure Mines - Télécom Lille Douai et impliquant Pierre LAFORCADE | Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans (LIUM)
Description du projet
La conception de jeux sérieux destinés à l’apprentissage est une tâche complexe. Elle revêt un grand nombre de challenges pour les différentes parties prenantes (e.g institutions, enseignants, concepteurs techniques, joueurs, experts vidéoludiques). Parmi ces difficultés, l’on peut noter l’acculturation au jeu, la difficulté d’aligner les concepts pédagogiques avec les mécaniques et la diégèse du jeu ou encore les besoins spécifiques des communautés de pratiques. Le but du projet TALE4GDA est d’apporter de nouvelles assistances aux parties prenantes de la conception de jeux sérieux et de permettre une capitalisation des différentes expériences. Grâce à cela, il sera mis en place des mécanismes innovants d’aide à la décision, à la conception et à la capitalisation basés sur des raisonnements sémantiques et topologiques automatiques.
Les mots de Pierre Laforcade
"Le projet TALE4GDA (Topological Approach of Learning Games for Game Design Assistances) porté par A. LEBIS (ENSM - Télécom Lille Douai) a pour objectif d’apporter de nouvelles assistances aux parties prenantes de la conception de jeux sérieux et de permettre la capitalisation de ces expériences. L’objet de recherche central est le concept d’alignement entre une entité ludique et une intention pédagogique - un alignement pédago-ludique. Il vise entre autres à caractériser, expliciter, formaliser et exploiter ces alignements pour permettre leur capitalisation.
TALE4GDA implique également des chercheurs extérieurs dont je fais partie. Mon expertise dans la conception de jeux sérieux dédiés à l’entrainement aux connaissances déclaratives sera très utile. Ce projet me permettra également d’approfondir mes travaux actuels portant sur la génération de situations de jeux, dont les éléments ludiques et le gameplay sont alignés avec les connaissances à entrainer."
Biographie
Pierre LAFORCADE | Enseignant-chercheur en informatique
- DEA en représentation des connaissances et formalisation du raisonnement obtenu en 2001 à l’université Toulouse III Paul Sabatier
- Doctorat obtenu en 2004 à l'université de Pau et des Pays de l'Adour
- Maître de conférences depuis 2005 à Le Mans Université